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-----記《情境領(lǐng)導(dǎo)力與KPI績效管理培訓(xùn)》通訊

2016年11月4日一5日湖北大集建設(shè)集團(tuán)公司為提升員工的管理能力特組織了管理人員共計(jì)50余人參加為期兩天的《情境領(lǐng)導(dǎo)力與KPI績效管理培訓(xùn)》，特邀由實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家、人力資源管理訓(xùn)練專家謝玉雄教授親臨現(xiàn)場(chǎng)授課。

謝老師用深入淺出的語言，帶動(dòng)生動(dòng)濃厚的課堂氛圍，精彩的情境角色演練、具體的案例分析，讓我們從不同的角度去體會(huì)、去掌握最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念、KPI績效管理，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我們對(duì)企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)能力、績效管理的思路、觀念和領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次更新和提升。

通過情境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)讓我們了解到領(lǐng)導(dǎo)者的行為要與被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)確度相適應(yīng)，才能取得有效的領(lǐng)導(dǎo)效果。也就是說領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不是一成不變的，而要根據(jù)環(huán)境和員工的變化來改變。情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格模型提供了一種幫助領(lǐng)導(dǎo)者確定恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式的方法。使管理者增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和意愿，幫助我們選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有效運(yùn)用影響他人的各種方式。

謝老師用了大量的?例和圖表進(jìn)行說明kPI績效管理內(nèi)容，對(duì)于績效制訂的明確具體事項(xiàng);是否具有可衡量性，比如在數(shù)量、時(shí)間、質(zhì)量、成本等方面的制訂;是否具有可行性(挑戰(zhàn)性);是否有相關(guān)性;是否有時(shí)間性;在績效制訂過程中和績效考核過程中，績效管理中的溝通輔導(dǎo)工作在整過績效管理都是起著非常重要的作用。也讓我們理解了績效管理不是簡單的任務(wù)管理，它特別強(qiáng)調(diào)溝通、輔導(dǎo)及員工能力的提高。

兩天的培訓(xùn)雖然不能包羅萬象，但是我們平時(shí)遇到困惑的問題，老師將思維運(yùn)用和解決方法進(jìn)行了歸納，通過小視頻、做游戲，啟發(fā)式提問引導(dǎo)，使得大家有豁然開朗的感覺，涓涓細(xì)水，滴流成河。相信經(jīng)過有計(jì)劃、有安排的長年堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)，個(gè)人能力和精神面貌定會(huì)日益漸進(jìn)、煥然一新！ 通過學(xué)習(xí)不斷提高我們企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的總體績效，增加下屬對(duì)管理者的滿意度，從而促使企業(yè)和員工共同成長！